【转】义务教育数学课程标准2022版解读

义务教育数学课程标准2022版解读   篇一:义务教育数学课程标准2022版解读   整个标准很长,共182页。我拿到电子版后花了几小时研读了一下,读完后有三点感触:   (1)经真是好经,如果老师们都能按照新课标理念...

【一题一课】今天学生问的问题

此题命制背景 切线的性质(超纲) 两条直线关于第三条直线对称的斜率关系(来自教材中课后习题的改编)   所以第二问为竞赛题,超纲,第三问不超纲,但都可以了解,多学点总没错,切线和切点实际...

【个人感悟】进击的符号

音乐是感性的数学,数学是理性的音乐...

【个人感悟】初中数学宏观

《几何原本》与初中数学教材中的公理体系...

【个人感悟】数学与音乐(三角函数与数列)

有关于高中数学中数列、三角函数。大学数学中傅里叶变换与音乐的关系...

【一题深挖】2019-2020江南十校高三模拟题

一道网上争议很久的题,让我想到不自量力的意思是——不可自学量子力学...

【一题多解】2020-2021上学期上海高一某题

低维看教材文化,中维看迁移,高维看创新,一道题的抛砖引玉...

【个人感悟】数学学习习惯

数学学习的六大习惯——执行计划的习惯、规范答题的习惯、慢慢看课本的习惯、整理错题的习惯、善问敢问的习惯、帮助别人的习惯...

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